Διαμαρτυρία καθηγητών Ιταλικής φιλολογίας στην Θεσσαλονίκη.

Συγκέντρωση διαμαρτυρίας πραγματοποίησαν την Δευτέρα, 24/01/2011 εκπαιδευτικοί της ιταλικής γλώσσας στο Λευκό Πύργο, Θεσσαλονίκη.
Ακολούθως επισκέφθηκαν τη Περιφέρεια (πρώην Νομαρχία) Θεσσαλονίκης και αντιπροσωπεία των εκπαιδευτικών συνομίλησε με τον κο Ψωμιάδη ο οποίος δεσμεύτηκε να στηρίξει τους καθηγητές ιταλικών.
Οι καθηγητές διαμαρτύρονται για τα πολυπληθή κενά τα οποία αδικαιολόγητα υφίστανται μέχρι και σήμερα, και μάλιστα ενώ διανύεται το δεύτερο τρίμηνο του σχολικού έτους 2010-11. Οι μαθητές ιταλικών που παραμένουν στο προαύλιο είναι, βάσει των τελευταίων εκτιμήσεων, πάνω από 18.000.
Το ΥΠΔΒΜ δείχνει να μη δίνει τη δέουσα σημασία και μη προσφέροντας έτσι βιώσιμες λύσεις στα υφιστάμενα κενά σε κάθε νομό το αποτέλεσμα εδώ και 2-3 μήνες είναι να υλοποιούνται εντολές Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τη διάλυση τμημάτων της Α’, ακόμα και Β’ γυμνασίου (!), κατευθύνοντας ξαφνικά τους μαθητές σε άλλες γλώσσες και σε τμήματα τα οποία ήδη βρίσκονται στη μέση της ύλης της σχολικής χρονιάς…

Επιπρόσθετα, ο εξαναγκασμός της καταφυγής σε φροντιστήριο για την κάλυψη της χαμένης ύλης, εφόσον ένας μαθητής ξεκινήσει σε ένα τμήμα άλλης γλώσσας στη μέση της χρονιάς ή των γυμνασιακής φοίτησής του, αποτελεί επιπρόσθετο βάρος των οικογενειών, μάλιστα σε περίοδο οικονομικής κρίσης και αποτελεί ύβρη στο δικαίωμα των μαθητών στη Δημόσια Εκπαίδευση καθώς καταργεί το θεσμό της Πολυγλωσσίας που η Ευρωπαϊκή Ένωση υποστηρίζει.
Οι εξαγγελίες της Υπουργού Παιδεία, διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων το Νοέμβριο του 2010 “Είναι λίγα τα κενά και θα καλυφτούν έως το τέλος του μήνα” και “θα γίνουν διορισμοί μόνο στα πραγματικά κενά ώστε να μπουν οι μαθητές στην τάξη”, παραμένουν ακόμα λόγια.
Απαιτείται η άμεση υλοποίησή τους, με τους εκπαιδευτικούς να μπαίνουν στις τάξεις, ώστε το σύνθημα ¨ΠΡΩΤΑ Ο ΜΑΘΗΤΗΣ¨ να γίνει πράξη, έστω και στη μέση της σχολικής χρονιάς.

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ.

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΙΔΙΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΑΘΗΣΗ 2ης ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ !

Αξιότιμη Υπουργέ Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων Κα Άννα Διαμαντοπούλου, Αξιότιμη Υφυπουργέ Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων Κα Εύη Χριστοφιλοπούλου,Αξιότιμοι Κοι Βουλευτές και Ευρωβουλευτές,Αξιότιμη Επίτροπε Παιδείας και Πολυγλωσσίας, Κα Ανδρούλα ΒασιλείουΑξιότιμε Πρόεδρε της ΟΛΜΕ Κε Δημήτρη Πεππέ Είναι γνωστό σε όλους σας το πρόβλημα κάλυψης των σχολείων με καθηγητές Ιταλικής Γλώσσας, το οποίο προέκυψε με αποκλειστική ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας.
Πιστεύαμε, μέχρι και σήμερα, ότι το Υπουργείο θα έκανε πράξη την δέσμευση της Υπουργού (ενώπιον σας, σε ομιλία της στην Βουλή) "για κάλυψη όλων των πραγματικών κενών" που σήμαινε για εμάς την πλήρη κάλυψη των σχολείων με καθηγητές Ιταλικών, ή σύμφωνα με την δέσμευση της Υφυπουργού (πάλι ενώπιον σας, σε ομιλία της στην Βουλή) "τα κενά είναι λίγα και θα καλυφτούν μέχρι το τέλος του μήνα" ... Νοεμβρίου
Σήμερα 18/1/2011 λάβαμε το παρακάτω email
"ΣΗΜΕΡΑ, ΠΡΙΝ ΛΙΓΕΣ ΩΡΕΣ ΜΕ ΕΝΗΜΕΡΩΣΕ Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΜΟΥ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ........................ (ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΑΤΤΙΚΗ) ΟΤΙ ΤΟΝ ΕΙΔΟΠΟΙΗΣΑΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΓΙΑ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΗΣΤΕ ΜΑΖΙ ΜΟΥ"
Κατά την διερεύνηση της καταγγελίας από τον Σύλλογο μας, επιβεβαιώθηκε η παραπάνω πληροφορία από τη Δντρια Εκπαιδευτικών Θεμάτων της Ανατολικής Αττικής Κα Μπαράτση, καθώς και από τον Δντη της Κον Στέφανο Καπέλλα, τον οποίο ρώτησε και μας μετέφερε τα λεγόμενα του. Η Δντρια Εκπαιδευτικών Θεμάτων μας ενημέρωσε ότι υπάρχει προφορική εντολή της Περιφέρειας να καλούν πλέον καθηγητές Ιταλικών μόνο για την Β και Γ γυμνασίου στην Ανατολική Αττική και όχι για την Α Γυμνασίου. Κάτι αντίστοιχο είχε κάνει και η Δευτεροβάθμια Καρδίτσας αλλά το πρόβλημα λύθηκε άμεσα μετά από ενέργειες σας και σχετική ερώτηση των βουλευτών Καρδίτσας στην Βουλή των Ελλήνων. Θα θέλαμε στο σημείο αυτό να μας εξηγήσει το Υπουργείο και η Περιφέρεια, αν το κράτος λειτουργεί με προφορικές εντολές !!! για τόσο σοβαρά θέματα, ή μήπως γνωρίζουν το μη νόμιμο και αντισυνταγματικό (όλοι οι Έλληνες είναι ίσοι στα θέματα παιδείας), της απόφασης τους και δεν θέλουν να υπάρχουν τεκμήρια. Αν η απόφαση της Περιφέρειας είναι γραπτή και έκανε λάθος η Δευτεροβάθμια, παρακαλούμε να μας κοινοποιηθεί ΄το έγγραφο με ημερομηνία και αριθμό πρωτοκόλλου πριν την 18/1/2011, καθώς και τις αποφάσεις με τις οποίες "παίρνουν" απο καθηγητές Ιταλικών (διορισμένους ως ωρομίσθιοι) την Α Γυμνασίου καθώς και τις αποφάσεις επανατοποθέτησης τους σε άλλα τμήματα (αφού η καθηγήτρια που μας έστειλε το περιστατικό είναι ήδη τοποθετημένη σε Α Γυμνασίου). Πιστεύουμε ότι για όλα αυτά υπάρχουν νόμιμες διαδικασίες οι οποίες πιθανότατα δεν τηρήθηκαν. Σε περίπτωση που είναι γραπτή η απόφαση της Περιφέρειας παρακαλούμε να μας ενημερώσει (η Περιφέρεια ή η Δευτεροβάθμια) σε ποιό σημείο του ιστότοπου διαύγεια http://diavgeia.gov.gr/ έχει αναρτηθεί το έγγραφο, με ημερομηνία πριν την 18/1/2011 και τον μοναδίκο κωδικό ΑΔΑ (Αριθμός Διαδικτυακής Ανάρτησης) του ιστοτόπου που μπορούμε να την αναζητήσουμε. Θυμίζουμε ότι όλες οι αποφάσεις του δημοσίου, προκειμένου να είναι νόμιμές πριν την εκτέλεση τους, πρέπει να αναρτώνται από τους αρμόδιους φορείς στον ιστότοπο ΔΙΑΥΓΕΙΑ. Τόσο η Περιφέρεια όσο και η Δευτεροβάθμια έχουν link προς την διαύγεια και όσο και αν ψάξαμε δεν βρήκαμε την απόφαση. Η Ανατολική Αττική προς ενημέρωση σας, απαιτεί για την πλήρη κάλυψη των Κενών Ιταλικής Γλώσσας 96 ώρες δηλαδή 24 ωρομίσθιους των 4 ωρών ή 5 αναπληρωτές πλήρους ωραρίου ή 7 Αναπληρωτές Μειωμένου Ωραρίου. Οι καθηγητές αυτοί υπάρχουν στις λίστες του Υπουργείου (δεν υπάρχει έλλειψη καθηγητών) και δεν καταλαβαίνουμε γιατί δεν καλούνται τόσο καιρό (4 μήνες μετά την έναρξη του σχολικού έτους). Ως Σύλλογος Καθηγητών Ιταλικής πιστεύουμε ότι η Περιφέρεια και η Δευτεροβάθμια Ανατολικής Αττικής με την απόφαση αυτή καταπατούν Συνταγματικά Δικαιώματα των μαθητών, γονιών και καθηγητών ιταλικής στην Ανατολική Αττική, διότι το Κράτος δεν δίνει στους μαθητές ίσες ευκαιρίες στην εκμάθηση 2ης Ξένης Γλώσσας σε σχέση με τους υπόλοιπους μαθητές στην Ελλάδα και στερεί από τους καθηγητές ιταλικής το Συνταγματικό επίσης δικαίωμα στην εργασία αφού υπάρχει υψηλή ζήτηση για την γλώσσα την οποία δεν καλύπτει το Υπουργείο και η Περιφέρεια. Θα θέλαμε να επισημάνουμε ότι οι εμπνευστές της απόφασης αυτής, πρακτικά καταστρέφουν την πορεία της ιταλικής γλώσσας στην Δημόσια Εκπαίδευση πιθανόν προς όφελος άλλων, αφού χωρίς Α Γυμνασίου του χρόνου δεν θα σχηματιστεί Β Γυμνασίου κλπ. Να τονίσουμε στο σημείο αυτό ότι, σύμφωνα με τις δεσμεύσεις της χώρας μας στην Ε.Ε., είμαστε, ως Ελλάδα, υπέρ της Πολυγλωσσίας και την στηρίζουμε. Σύμφωνα με την Υπουργό σε προσωπικό της μήνυμα στο facebook είμαστε υπέρ της Πολλαπλογλωσσίας οπότε και πρέπει να σεβαστούμε τις αποφάσεις που τόσο το Ελληνικό Κράτος όσο και η τα άλλα μέλη της Ε.Ε. έχουν δεσμευτεί να ακολουθήσουν. Οι μαθητές με βάση αυτές τις παραπάνω βασικές αρχές καλούνται κάθε χρόνο να επιλέξουν ελεύθερα μία ξένη γλώσσα εκ' των τεσσάρων που τους παρέχει το εκπαιδευτικό μας σύστημα στο Γυμνάσιο και το Λύκειο, σύμφωνα με τις Υπουργικές Αποφάσεις και τις Εγκυκλίους του ΥπΔΒΜΘ. Οι λόγοι είναι προφανείς, γονείς με σχέσεις (εμπορικές ή άλλες) με το κράτος μέλος της Ε.Ε., γονείς που ξέρουν την ξένη γλώσσα και που δεν θέλουν να δώσουν χρήματα σε φροντιστήρια αφού μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές στο σπίτι, οικογένειες με συγγενείς στην Ιταλία κλπ. Σας παρακαλούμε ως βουλευτές (και ειδικά τους Βουλευτές Ανατολικής Αττικής) του Ελληνικού Κοινοβουλίου να πάρετε άμεσα θέση στα όσα συμβαίνουν στην Δευτεροβάθμια Ανατολικής Αττικής και αφορούν την ιταλική γλώσσα. Παρακαλούμε επίσης την Υπουργό και την Υφυπουργό Παιδείας να επιλύσουν άμεσα το θέμα που δημιούργησε η Περιφέρεια και η Δευτεροβάθμια Ανατολικής Αττικής με κριτήριο το "Πρώτα ο Μαθητής" και την νομιμότητα σύμφωνα με τις Υπουργικές Αποφάσεις και τις εγκυκλίους για την δεύτερη ξένη γλώσσα. Ενημερώνουμε εκ' νέου τους Ευρωβουλευτές μας αλλά και την Επίτροπο Παιδείας και Πολυγλωσσίας Κα Ανδρούλα Βασιλείου για όσα συμβαίνουν στην εκμάθηση των Ξένων Γλωσσών στην Ελλάδα διότι όχι μόνο δεν υπάρχει ισότιμη αντιμετώπιση των διδασκόμενων Ξένων Γλωσσών στην χώρα μας αλλά αντίθετα υπάρχει σχέδιο μεγάλης υποβάθμισης αλλά και σταδιακής κατάργησης της Ιταλικής γλώσσας μέσα στα επόμενα δύο χρόνια αν και εφόσον περάσουν οι μονομερείς αυτές (πιστεύουμε) πρωτοβουλίες της Περιφέρειας και της Δευτεροβάθμιας Ανατολικής Αττικής.

Με τιμή
Ποπετσίδης Γιώργος
Πρόεδρος ΔΣ

(το άρθρο είναι απο το site του συλλόγου καθηγητών Ιταλικής γλώσσας και φιλολογίας.
www.inital.gr)

Η απάντηση του συλλόγου των καθηγητών Ισπανικής πρός τους καθηγητές της Γαλλικής.

Αγαπητοί συνάδελφοι του ΠΑΣΥΚΑΓΑ:
Διευκρινίζοντας ότι εμείς δεν θα σας θεωρούμε αντίπαλους, παρόλο που εσείς – αν θέλουμε να πούμε τα πράγματα με το όνομά τους – μας υπονομεύετε όσο και όπως μπορείτε, θα θέλαμε να σχολιάσουμε καλόπιστα και με συναδελφικό πνεύμα την διαμαρτυρία-καταγγελία σας για την υποβάθμιση του κλάδου σας της 22/11/2010.
“Πλανάστε πλάνην οικτράν” αν πιστεύετε ότι το πρόβλημά σας είναι η εισαγωγή των νέων γλωσσών στη Δημόσια Εκπαίδευση. Ρίξτε μια ματιά να δείτε που κατέληξε η Δημόσια Παιδεία απ’ όποια χώρα πέρασε το ΔΝΤ και θα καταλάβετε ποιος είναι ο πραγματικός αντίπαλος, δικός σας και δικός μας.
Από κει και πέρα δεν μπορούμε παρά να παρατηρήσουμε ότι διακατέχεστε από ένα ελιτίστικο, “ναπολεονικό” σύνδρομο, κάτι που ίσως αποτελεί μια από τις βασικές αιτίες που έχει οδηγήσει σε παρακμή τη γλώσσα που υπηρετείτε. Αλήθεια, με ποια κριτήρια ορίζετε ότι τα γαλλικά και τα γερμανικά – μαζί με τα αγγλικά – αποτελούν “μεγάλες ευρωπαϊκές γλώσσες”;
Μήπως από τον αριθμό των ανθρώπων που μιλάνε κάθε γλώσσα; Οι ισπανόφωνοι είναι τουλάχιστον διπλάσιοι από τους γαλλόφωνους και πενταπλάσιοι από τους γερμανόφωνους!
Μήπως από τη συνεισφορά κάθε γλώσσας στον πολιτισμό; Αναμφίβολα ο Διαφωτισμός αποτελεί σπουδαίο κεφάλαιο στον ευρωπαϊκό πολιτισμό, ρίξτε όμως μια ματιά και στο “χρυσό αιώνα” των ισπανικών γραμμάτων (Θερβάντες, Λόπε ντε Βέγα, Κεβέδο, κ.α.). Επιπλέον, μήπως θα έπρεπε να προβληματιστείτε για το γεγονός ότι τα τελευταία 50 χρόνια, μετά τον Ζαν Πωλ Σάρτρ, η Γαλλία έχει κερδίσει μόλις δύο νόμπελ λογοτεχνίας. Να συγκρίνουμε Κλόντ Σιμόν (1985) και Ζαν-Μαρί Γκυστάβ Λε Κλεζιό (2008) με Γκαμπριέλ Γκαρσία Μάρκες, Οκτάβιο Πας, Μάριο Βάργκας Γιόσα, Πάβλο Νερούδα κ.α.
Μήπως από της επιρροή και την παρουσία της κάθε γλώσσας στην καθημερινότητά μας; Παραδεχτείτε το, κι εσείς οι ίδιοι, π.χ., διασκεδάζετε πολύ περισσότερο με τη “λάτιν μουσική” παρά με τη γαλλική.
Θα μπορούσαμε να παραθέσουμε κι άλλα παραδείγματα, σε κάθε περίπτωση, περιμένουμε να μας εξηγήσετε πως ορίζεται η μεγαλοσύνη μιας γλώσσας.Από κει και πέρα, χρησιμοποιείτε στην καταγγελία σας σαν επιχείρημα κατά των νέων γλωσσών ότι τα ελληνικά δεν διδάσκονται στην Ιταλία στη Ρωσία και στην Τουρκία. Να συμπεράνουμε, μ’ άλλα λόγια, ότι διδάσκονται σε μαζική κλίμακα στην Γαλλία;
Αγαπητοί συνάδελφοι, “τα πάντα ρεί” και είτε μας αρέσει, είτε όχι, τα αγγλικά είναι η lingua franca της εποχής μας. Ακόμη κι αν έπαυαν να είναι υποχρεωτικά και γίνονταν γλώσσα επιλογής, το 100% των μαθητών και των γονιών θα τα δήλωναν σαν πρώτη επιλογή. Όσο πιο γρήγορα συμβιβαστείτε με αυτή την πραγματικότητα, τόσο το καλύτερο για σας. Πρέπει επίσης να συνειδητοποιήσετε ότι το “κύρος” μιας γλώσσας - όπως και κάθε οντότητας άλλωστε - δεν κατοχυρώνεται με διοικητικές πράξεις και προεδρικά διατάγματα. Κερδίζεται και χάνεται μέσα στην κοινωνία και στη βάση των δικών της, άγραφων αλλά αμείλικτων νόμων. Για ρίξτε μια ματιά στον αριθμό των μαθητών του γαλλικού ινστιτούτου και συγκρίνετε τον με αυτόν του ινστιτούτου Θερβάντες, δείτε μ’ άλλα λόγια τι γίνεται εκεί που οι άνθρωποι αποφασίζουν με απόλυτη ελευθερία ποια γλώσσα θέλουν να μάθουν.
Κλείνοντας, σας επαναλαμβάνουμε ότι παρά την υπονομευτική σας στάση απέναντί μας, εμείς σας τείνουμε χείρα φιλίας προκειμένου να αντιμετωπίσουμε από κοινού την επικειμένη αποδιάρθρωση την Δημόσιας Παιδείας που απειλεί πρωτίστως εσάς και δευτερευόντως εμάς. Στο χέρι σας είναι να συνεργαστούμε ή να συνεχίσετε τη μοναχική σας πορεία και το “κυνήγι μαγισσών”. Ωστόσο, αν επιλέξετε το δεύτερο δρόμο, φοβούμαστε ότι πολύ σύντομα η μοίρα των γαλλικών δε θα διαφέρει και πολύ από το χαρακτηρισμό που αποδίδουν οι Αμερικάνοι στο Σαρκοζί και που διαβάσαμε στα έγγραφα που αποκάλυψε το Wikileaks: “Γυμνός Αυτοκράτορας”.
Το ΔΣ του Πανελλήνιου Συλλόγου Πτυχιούχων Ισπανικής Φιλολογίας (ΠΑΣΠΙΦ)

http://www.iicsalonicco.esteri.it/IIC_Salonicco/webform/SchedaEvento.aspx?id=121&citta=Salonicco

Κρατικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης - Μονή Λαζαριστών/project room.

Μια πολύ ωραία ιδέα για όποιον βρεθεί στην Θεσσαλονίκη μέχρι τις 15 Ιανουαρίου....

6 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ, Η ΜΕΡΑ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΜΑΓΩΝ

Στην Ισπανία, τα δώρα των Χριστουγέννων δεν τα φέρνει στα παιδιά ο 'Αγιος Βασίλης, αλλά οι Τρείς Μάγοι (los Reyes Magos). Την προηγούμενη μέρα, το απόγευμα, όλα τα παιδιά παρακολουθούν την παρέλαση των Τριών Μάγων, χαιρετάνε τους μάγους που περνάνε από τους δρόμους της πόλης και τους ζητάνε τα δώρα. Στη συνέχεια, το βράδυ, πρίν κοιμηθούν, τα παιδιά αφήνουν τα παππούτσια τους σε ένα εμφανές σημείο του σπιτιού ή στο μπαλκόνι και αποκοιμιούνται με τη λαχτάρα ότι θα ξυπνήσουν και θα βρούν τα δώρα που τους έχουν αφήσει ο Μελχιόρ, ο Γκασπάρ και ο Μπαλτάζαρ. Τη μέρα των Τριών Μάγων οι οικογένειες στην Ισπανία τρώνε μία γλυκιά τάρτα σε σχήμα δαχτυλιδιού, η οποία είναι διακοσμημένη με φρούτα γλασαρισμένα, σύμβολο των ρουμπινιών και σμαραγδιών που στόλιζαν τους εντυπωσιακούς μανδύες των μάγων από την Ανατολή. Μέσα στη ζύμη κρύβεται μία έκπληξη και αυτός που θα τη βρεί στέφεται Βασιλιάς ή Βασίλισσα του σπιτιού!!!